Avez-vous déjà appris une nouvelle compétence de vie et pensé, Pourquoi personne ne m’en a parlé quand j’étais plus jeune ?
C’est ce que beaucoup de gens ressentent la première fois qu’ils entendent la vérité sur les habitudes d’argent intelligent. C’est vraiment excitant d’apprendre à gagner avec de l’argent, peu importe votre âge. Mais si vous êtes déjà un adulte lorsque vous obtenez les faits, il est facile de souhaiter les avoir appris plus tôt.
Pour les générations futures, il y a de bonnes nouvelles : un nombre croissant d’États exigent que les élèves du secondaire suivent un cours autonome sur les finances personnelles pour obtenir leur diplôme. En avril 2018, le Kentucky est devenu le sixième État à le rendre obligatoire, rejoignant l’Alabama, le Missouri, le Tennessee, l’Utah et la Virginie.(1)
Et une grande partie du mérite de la nouvelle loi du Kentucky revient à l’éducateur Alex Todd.
Pourquoi tout le monde n’apprend-il pas cela au lycée ?
En tant qu’éducateur passionné qui enseigne depuis 20 ans, Alex en a consacré 10 à l’enseignement de Ramsey Education Fondations en finances personnelles cursus à Elizabethtown High School dans le Kentucky. Lorsqu’il a découvert le programme en 2008, il l’a tellement impressionné qu’il a lancé une campagne pour que ce matériel qui change la vie soit présenté au plus grand nombre de jeunes possible.
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« En regardant les vidéos, j’ai commencé à voir ces réactions de mes enfants tous les jours où ils disaient: » Je vais le faire. J’ai entendu un étudiant en particulier dire qu’il allait essayer et je me suis dit : « Si ça atteint ce gamin, on a une chance ici. » »
C’est alors qu’Alex a commencé à réfléchir à la façon dont ce cours pourrait avoir un impact sur plus de vies. Après un excellent premier semestre, j’ai demandé à enseigner à nouveau les finances personnelles. ses administrateurs scolaires ont accepté, et encore plus d’élèves se sont inscrits la deuxième fois qu’il a été offert. À partir de là, même les parents des élèves ont adhéré à la vision d’Alex.
« Leurs parents n’arrêtaient pas de dire la même chose : ‘J’aurais aimé que nous ayons appris ce sujet quand nous étions au lycée.’ Maintenant, parfois, vous entendrez ce genre de choses sans trop y penser, mais quand ils ont parlé de notre cours de finances personnelles, ils ont eu un regard dans les yeux et quelque chose dans leur voix.
Avec les étudiants, les administrateurs et les parents voyant et croyant en la valeur de ce cours, l’objectif ultime est devenu clair pour Alex : il voulait aider à faire des finances personnelles une condition d’obtention du diplôme pour les étudiants de son état.
Surmonter un défi presque impossible
Au départ, Alex pensait qu’un groupe avec plus d’expérience serait mieux placé pour travailler avec les législateurs et gérer le processus visant à faire de l’éducation aux finances personnelles une exigence pour les étudiants. Mais faire avancer sa proposition de modifier la loi de l’État s’est avéré plus difficile que prévu.
« J’ai passé trois ou quatre ans à essayer de le confier à différentes organisations », a déclaré Alex. « Mais j’ai eu du mal à obtenir de l’aide. J’ai réalisé que je ne pouvais pas laisser ce projet dépendre des autres parce qu’ils ne l’avaient pas dans les veines comme les enfants et moi l’avions. J’ai compris que personne ne se soucierait autant de ce problème que moi.
Sachant que c’était à lui de plaider la cause auprès des législateurs, Alex a pris en charge l’effort.
Alex s’est efforcé d’entrer en contact avec quelques législateurs d’État dans l’espoir qu’ils influenceraient le résultat de son rêve. Et il savait qu’il aurait besoin de faire sa part pour donner la bonne vision.
Il dit que quelques facteurs clés l’ont aidé à convaincre les législateurs de la valeur d’ajouter un cours de finances personnelles comme condition d’obtention du diplôme :
- Il était un éducateur avec une expérience dans l’enseignement de la matière.
- Si l’exigence de devenir loi, je « n’avais rien de personnel à gagner » du programme.
- Il a montré aux législateurs les données de deux enquêtes qu’il avait eu la prévoyance de donner à ses étudiants. Les sondages ont évalué leur compréhension de l’argent – un avant de suivre le cours et un après. Les résultats ont clairement prouvé que le cours aidait ses étudiants à développer leur compréhension des finances personnelles.
- J’ai compilé des témoignages écrits d’étudiants.
«J’ai eu deux législateurs rock star, tous deux d’Elizabethtown, qui m’ont aidé à faire avancer les choses: le sénateur Dennis Parrett et le représentant de l’État Jim DuPlessis. Ils étaient remarquables.
Après trois essais, la Chambre et le Sénat ont adopté le projet de loi en 2018. Il a été promulgué par le gouverneur Matt Bevin en avril. La nouvelle exigence entrera en vigueur pour la promotion 2020 du Kentucky. À l’avenir, tous les diplômés du secondaire du Kentucky entreront à l’université ou sur le marché du travail avec une solide compréhension des concepts clés des finances personnelles.
Comment pourriez-vous avoir un impact sur les finances personnelles des étudiants ?
Alex pense que le moment de la nouvelle exigence en matière de finances personnelles ne pourrait pas être meilleur, surtout compte tenu des deux problèmes financiers imminents auxquels notre économie est confrontée, ce qui rend ce cours plus vital que jamais.
« En ce moment, nous sommes tous confrontés à deux gros problèmes : une crise de la retraite et une crise des prêts étudiants. Et les deux sont des épaves de train potentielles. Donc, savoir comment fonctionne l’argent est une compétence essentielle pour que les jeunes réussissent.
Il espère que la nouvelle loi du Kentucky aidera ses citoyens et leurs familles à s’attaquer de manière proactive à ces problèmes potentiels et à prendre de meilleures décisions financières à l’avenir.
Mais qu’en est-il de vous ou des enseignants dans votre vie ? Quelles mesures pourriez-vous prendre pour proposer ce type de programme qui change la vie des étudiants de votre propre État ? C’est possible! En fait, Alex a quelques conseils pour les enseignants qui cherchent à avoir un impact similaire à l’échelle de l’État.
« Ne lâche pas. Je me suis souvent demandé : ‘Pourquoi est-ce que je perds mon temps alors qu’il semble que cela n’arrivera jamais ?’ Cela nous a pris 10 ans, mais c’est arrivé. Donc, si vous commencez tout juste à essayer de faire en sorte que cela soit obligatoire dans les écoles de votre propre État, je dirais que votre plus grande force est votre propre voix. D’autres vous aideront en cours de route, mais en fin de compte, vous êtes la personne qui aide vos élèves. »
Il a également souligné quelques étapes d’action que vous pouvez prendre :
- Invitez des législateurs ou d’autres personnes influentes de votre état à visiter votre classe.
- Appelez votre trésorier d’état et partagez votre vision avec eux. Ils sont susceptibles de comprendre l’importance de la littératie financière pour le bien-être de votre État.
- Trouvez un politicien rock star qui peut donner un élan à votre plan et vous aider à le mener à bien.
- Recherchez des entreprises locales avec lesquelles vous pouvez vous associer et voyez si elles pourraient parrainer vos efforts promotionnels pour faire passer le message. (Une banque de la région a parrainé un site Web pour les efforts d’Alex.)
- Utilisez les médias sociaux pour annoncer les faits sur les finances personnelles, le besoin de littératie financière dans les écoles secondaires, les détails de tout projet de loi proposé et comment contacter les législateurs pour montrer leur soutien.
Vous voulez en savoir plus sur le programme qui a déclenché cette passion chez Alex ? Vous pouvez apporter ce programme de finances personnelles qui change la vie à votre école et commencer à changer la façon dont la prochaine génération pense à l’argent avec RamseyEducation !
